Digitale Selbsthilfegruppe „wir pflegen Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen“ - Übergang in Schule/Kita für das autistische Kind gemeinsam gestalten
Wir möchten Sie herzlich einladen zur digitalen Selbsthilfegruppe „wir pflegen Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen“ am 12.06.2023 von 19:30 bis ca. 21:00 Uhr.
Übergänge in Kita oder Schule sind für autistische Kinder verbunden mit tiefgreifenden und verunsichernden Veränderungen. Eine Herausforderung wird diese Lebensphase auch für die Bezugspersonen und Fachkräfte, die das autistische Kind in dieser Zeit des Umbruchs begleiten. Gemeinsam werden wir überlegen, wie diese Zeit des Übergangs für das autistische Kind, zum Beispiel mit Hilfe einer Kompetenzmappe, gestaltet werden kann.
Die Gruppe mit Fortbildungscharakter wird geleitet von Frau Reyhan Özcelik. Sie richtet sich sowohl an Eltern als auch Fachkräfte. Frau Özcelik ist selbst Mutter eines autistischen Kindes im Schulalter. Sie hat mehrere Fortbildungen geleitet, sie hält Vorträge über Autismus und hat vor kurzem eine wissenschaftliche Arbeit zu Autismus eingereicht.
Die Veranstaltung ist kostenfrei, offen für neue Teilnehmer*innen und in der Teilnahme nicht begrenzt. Daher freuen wir uns, wenn Sie den Link zur Veranstaltungsankündigung über Ihre Netzwerke, Verteiler und Kanäle streuen.
Wann?
Montag, 12.06.2023; 19:30 bis ca. 21:00 Uhr.
Wo?
Die Veranstaltung wird über den Videokonferenzanbieter "Zoom" stattfinden. Den Link zum digitalen Veranstaltungsraum in "Zoom" erhalten alle angemeldeten Teilnehmer*innen kurz vor der Veranstaltung.
Anmeldeinformationen
Bitte melden Sie sich möglichst bis zum 10.06.2023 unter der E-Mail-Adresse
Nächste Termine (geplant)
- Montag, 10.07.2023: 19:30 Uhr Verständnis- und Geduldstrategie
- (14.08.2023 ----> fällt aus, Sommerferien)
- Montag, 11.09.2023: 19:30 Uhr Autismus-Spektrum-Störungen und Komorbidität
- Montag, 16.10.2023: 19:30 Uhr Autismus-Spektrum-Störungen und Ungewissheitstoleranz
Das Treffen findet in der Regel an jedem zweiten Montag im Monat um 19:30 Uhr statt.
